A l'école, certains enfants ont tendance à considérer qu'on est intelligent ou qu'on ne l'est pas.
Ils ont une représentation dite fixiste d'eux-mêmes.
Or, lorsque des difficultés se dressent sur leur parcours, ils ont tendance à baisser les bras.
Au contraire, ceux qui pensent que rien n'est fixé et que tout peut évoluer à condition de travailler, progressent.
Ils ont une représentation dite fixiste d'eux-mêmes.
Or, lorsque des difficultés se dressent sur leur parcours, ils ont tendance à baisser les bras.
Au contraire, ceux qui pensent que rien n'est fixé et que tout peut évoluer à condition de travailler, progressent.